作者简介：
王平波，1982.5——，女，湖北天门人，硕士。至2004年起在太阳成tyc7111cc工作，现任太阳成集团tyc7111cc专职辅导员。 曾荣获太阳成tyc7111cc优秀教职工、松海奖年度管理奖、优秀党务工作者、优秀共产党员等荣誉。
习近平总书记在全国高校思想政治教育会议上指出：校风和学风既影响和决定着、又反映和体现着高校思想政治工作水平和成效；好的校风和学风，能够为学生成长营造好气候、创造好生态，思想政治工作就能润物无声给学生以人生启迪、智慧光芒、精神力量。优良的学风能够对学生产生潜移默化的影响和熏陶，是学生勤奋学习、奋发向上的精神动力，也是取得良好学习成效和成人成才的重要保证。所以，高校应该大力优化学风建设，努力促进学生成人成才。
1、加强学生思想政治教育稳学风
学风是学生思想道德素质的反映，加强学风建设首先要从根本上抓起，即从学生的思想工作上抓起。从新生入学开始，就把学风建设放在首位，组织开展形式多样化、内容丰富化的活动，引导学生明确学习目的、端正学习态度、注重学习方法，有目的有步骤的对学生进行思想教育。新生入学期间，辅导员要深入学生内部，了解学生的想法、思想动态等；组织座谈会，畅谈大学生活，介绍经验，吸取教训。同时给学生重点讲解违纪处分办法、考试违纪舞弊处理办法及奖助制度等，使新生明确了解大学生活，做好自我管理。此外，可以特邀专业领域专家、经理、专业教师进行公司产品专题讲座，组织形式多样的主题教育活动，促使学生树立远大理想，明确学习目的，发挥学生自我教育、自我管理和自我服务的作用，形成勤奋好学、团结互助的风气，为创建优良学风打好基础。
2、加强制度建设树学风
学风建设是一项系统工程，需要科学化、制度化、规范化的制度保障和管理。在加强教育的基础上，必须树立制度规范和约束学生不文明行为的观念，做到奖惩分明，严明校纪，建立学风建设的长效机制。一方面辅导员要注重对学生个人的激励引导，充分发挥奖学金对学风建设的促进作用，激励更多的学生努力学习和全面发展。另一方面，端正考风是学风建设的重要内容。考风是学风的具体体现，是衡量学校办学水平、管理水平、教学质量和学生综合素质的重要标志。没有好的考风，就不会有好的学风。通过创造积极向上的学风范围，培养有创新精神和实践能力的人才。
3、加强职业生涯教育续学风
大学阶段是大学生在个体社会化过程中的一个特殊时期。新时代高校全面推进“三全育人”综合改革，遵循学生成长规律，根据学生不同学习阶段的身心发展特点，聚焦学生成长的关键环节，有针对性增强教育引导实效，使育人的各项工作覆盖学生从进校到出校的全过程。辅导员贯彻落实全过程育人，需要通过阶段衔接来发力。素质的提升不能急于一时，而要经历一个不断发展积累的过程。对于大一新生，要以目标引领为主题，引导新生树立学习目标、明确发展方向、培养良好的生活和学习习惯；对于大二及以上的学生，要以能力提升为重点，通过大量专业课学习和课外文化、实践活动，提高综合素质与能力；对于毕业年级学生，强化学业发展，鼓励一部分学生考研；对另外的学生，做好毕业生就业服务工作。不同阶段教育有不同侧重、有机衔接，形成一个整体，贯穿于大学阶段全过程。
4、努力提升自身综合素质
学习是一件终身都必须要做的事，辅导员工作要想与时俱进、不断创新，还得靠学习。第一，大量的阅读经典。辅导员阅读要围绕着马克思主义理论，通读或者精读相关的哲学、史学、教育学、心理学等国内外名著，强化专业知识储备。第二，不断提高自身的职业能力。2014年颁布的辅导员职业能力标准，提出了辅导员职业能力的9大具体方面。辅导员只有不断提升职业能力，才可能去应对变化，迎接新机遇和挑战。第三，向他人学习。辅导员应该虚心向他人学习，借鉴他人的好的工作思路、工作办法等。
优良学风是一所学校的灵魂和气质，是一所学校的立校之本。高校学风建设是基础工程和系统工程。学风建设要锲而不舍，常抓不懈，创新方法，贯彻落实“三全育人”理念，将课程思政和思政课程融为一体，努力形成优良的学风，培养出德才兼备的优秀大学生，成为社会主义出色的建设者和接班人。
